FLEX 2026 : l’Afrique veut en finir avec la pauvreté éducative
Quatre enfants sur cinq terminent aujourd’hui l’école primaire en Afrique subsaharienne sans maîtriser correctement la lecture, l’écriture ou les compétences scientifiques élémentaires. À lui seul, ce chiffre résume le paradoxe africain : un continent qui construit davantage d’écoles, scolarise plus d’enfants que jamais, mais peine encore à leur transmettre les savoirs fondamentaux. C’est avec cette réalité en toile de fond que s’est ouverte, le 15 juillet à Lilongwe, la troisième édition de l’Africa Foundational Learning Exchange (FLEX 2026). Pendant trois jours, le Malawi accueille ce qui est devenu le plus important rendez-vous africain consacré aux apprentissages fondamentaux. Plus de 600 participants, venus d’une quarantaine de pays, y croisent leurs expériences, confrontent leurs politiques et cherchent une réponse commune à une question simple en apparence, mais décisive pour l’avenir du continent : comment faire en sorte que chaque enfant apprenne réellement ? L’ambition ...